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北沼凉归早,西轩火正流。
萤光偏爱夜,蛩语最知秋。
好月因云暗,清风为树留。
烟来昏翠幕,雾下失沧洲。
河转疑天侧,星回恨岁遒。
惟馀双鹤唳,不减到林丘。
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五里滩头风欲平,张帆举棹觉船轻。柔橹不施停却棹,是船行。
满眼风波多闪灼,看山却似走来迎。子细看山山不动,是船行。
这是一首反映船夫水上生活的抒情小词,它写的是狂风过后船夫们驾驶帆船前进的情景和心情。
词一开头就说”五里滩头风欲平,张帆举棹觉船轻”。五里滩,是这条河上的一个地名,“头”是方位词,它说明船已开到五里滩上了。帆船是需要借助风力的,乘风破浪,船走得更快。但这种风必须是顺风。如果吹来的风是旋风,或逆风,那就不但不能帮助帆船前进,而且还会带来危险,所以是不能张帆的。在五里滩以前,船夫们遇到的显然不是顺风。他们经过一场和狂风恶浪的搏斗以后,观察到风势将要平息,也就是“风欲平”了,就马上扯起帆来。在这个当儿,大家虽然还在继续举棹摇般,却产生了“觉船轻”的感觉。“棹”,桨板,举棹就是打桨板。既然风力可以代替人力,何必还要打桨摇橹呢,于是,便“柔橹不施停却棹”吧。在文学作品中常把橹称为柔橹,以形容橹的得心应手。橹的外形有点儿象桨,安在船梢或船旁,用人摇动,它会象鱼的尾和鳍一样,通过拨水,产主推动力。“施”,使用。写到这里,船夫们的轻松愉快的感情,一下就传达出来了。
在紧张的劳动过程中,是没有空闲时间来欣赏船外的美景的,但在劳动之余,船夫们不仅轻松,而且欢快,词的下片就是通过看山看水反映了他们的心情。“满眼风波多闪灼,看山却似走来迎。”“闪灼”,形容水光闪动的样子。狂风过后,乌云也散开了,上文说“风欲平”,是还有些风,所以河里的波浪涌起,波光粼粼。这时两岸的山呐,看上去挺有趣过的,它们似乎很好客,正在急急忙忙地迎面走过来欢迎大家。但是,山是不会走动的。子细(仔细)看看,山确实没有动啊。那么,这是怎么一回事呢?哦,那不过是因为船走得快,使得坐在船上的人产生一种“走来迎”的感觉罢了。
词的上片和下片的末尾都用“是船行”作结束,它不仅起一个叙述作用,而且还象船夫的劳动号子的和声一样,余音袅袅[niǎo],久久回荡在青山绿水之间。
从昔遨游盛两川,充城人物自骈阗。
万家灯火春风陌,十里绮罗明月天。
青禽生上弄毛衣,飞来檐头唤不归。
清景每於诗裹见,羁愁惟到海边稀。
僧回古殿山礬落,客散风斋蝙蝠飞。
独得青山已惆怅,此情犹是片时违。
连日浓阴积,今朝喜有晴。映苔流水绿,近日乱云明。
旋听凉蝉噪,犹疑夜雨声。归飞梁上燕,毛羽一身轻。
柴门扃兮,牛羊下来其已久。
四壁立兮,蛩螿太息不可听。
夜冉冉兮斗魁委柄若授人,天寥寥兮河汉风浪西南倾。
山川悠远兮,谁独不共此明月。
维德人不见兮,采薇蕨于江之南。
风露寒兮,薇蕨既老而苦涩。
江道险难兮,不知先生之何食。
往予窥道而见兮,俯甘井以解渴。
天地施我生兮,先生厚我德。
水波无津兮,即拯我舟杭。
路微径绝兮,又翦我荆棘。
秉道要而置对兮,一与而九夺。
曾不更刀兮,破肯綮於胸中。
湛湛兮如长江之吐月,霏霏兮若旋盘之落屑。
会鉏鋙於一堂兮,曾不侮予以色辞。
星翻翻其争光兮,观北斗之运四时。
维回首之日浅兮,又穿鼻而伏皂。
乘流下兮,忽不自识其阙遗。
悲去日之既往兮,爱是日之方来。
有玉於橐兮,师以为王所之□□□□不谟献之,维令之莫予琢之。
起望天极南兮,□□□□予马。
恐蓍龟之远兮,入鲍肆不知其化。
子歌犁□□余心兮,为而三叹其一和。
微子之昌言兮,殆莫振余过。
已矣乎,芳兰无泽兮岁遒,众芳歇兮曷予佩之求。
绝万里兮吾以子牛,横大川兮吾以子舟。
窃悲吾子之多暇日兮,愁嗟黄落如郢客之见秋。
曾读蔡公诗,夫君志可知。
试看鸾铩翼,岂若豹留皮。
寒柏无阳艳,朝花有夕披。
长公真样子,何必远求师。
中书君己不中书,椎钝无心费指呼。
别有管城堪任使,从教骂作笔头奴。