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疏云漏微雨，方霁月已白。垂竿夕未归，独坐忘机客。
斜看孤鹭飞，点破遥江碧。
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江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。
看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。
参考资料：
1、江上渔者．人民教育出版社[引用日期2014-04-19]
但：只。爱：喜欢。鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。
君：你。一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。风波：波浪。
这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。
首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。
表现手法上，该诗无华丽词藻，无艰字僻典，无斧迹凿痕，以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果。
万里靖边尘，休言误妾身。青青原上草，犹是汉时春。
建水怀襄，孔殿岿然。文未坠地，道昭于天。轮奂鼎新，丁奠揭虔。
肃肃冠佩，粲粲豆笾。惟圣立范，载籍具传。浑浑噩噩，书教百篇。
危微精一，纲领所先。诗六义教，风雅颂全。曰思无邪，蔽以一言。
易教精微，四德首元。演六十四，母坤父乾。春秋事教，惟义与权。
行夏之时，独许颜渊。乐教导和，钟鼓管弦。雷出地豫，乐之大原。
礼教导中，三百三千。其端辞逊，如始达泉。垂兹六教，何千万年。
眷惟此邦，儒哲比肩。厥有考亭，是绍涧瀍。发挥六学，有功圣贤。
守吏初献，与士周旋。祀毕作颂，同志勉旃。
经纶起方寸，所恃宁不危。积微潜自引，灵辉扩无涯。
纤云蔽朗照，日月用以亏。况乃汨嗜欲，自戕良可悲。
卷却银河水，青山应更清。等闲评陆羽，来此读茶经。
相国镇束鲁，开合多英豪。
羡子赋從军，壮思如波涛。
当有非常遇，所得连六鳌。
故人孙复之，卧云生二毛。
或作梁甫吟，秋风共呼号。
翩翩草檄外，可与相游遨。
益以夫子心，万物都一毫。
此行名与节，须似泰山高。
傍海风先冷，残秋雨渐疏。柳凋閒抟黍，水净见舂锄。
游客惟筇竹，民家半草居。近时潮候讯，玉箸当园蔬。
