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自春已及夏，岁籥寝中更。平旦西郊道，始闻啼鸟声。
川晴树气嘉，夕露枝条盈。西峰近在眼，白云夹路生。
一从违夙昔，好怀郁难并。未知高世意，忽复何以营。
屠狗与渔钓，俱足成大名。卓哉箕颍客，使我抱深诚。
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閒官閒不尽，晓出古城阴。
斗柄已插地，秋声将满林。
故园三亩宅，落月几家砧。
为报柴桑令，予今亦委心。
披褐入西园，烦襟散清晓。
微风动高树，零露下芳沼。
始行幽谷中，忽出青林杪。
流水漂余花，修筠度啼鸟。
身缘翠石回，思逐白云杳。
负杖孤赏怀，春阑绿阴悄。
谯楼罢传角，将启东方明。我欲披野衣，西出湓江城。
整屐休迟回，径作匡庐行。是时凉云阁，茅屋鸡互鸣。
萧萧篱落破，已递机杼声。沿回且多趣，仰睇山峥嵘。
湛露著草木，秋色何光荣。云树漏初曦，小立伤前程。
岩翁乐高褰，因知跋涉情。盘兹翠阁深，自照泉影清。
听猿步荒寂，乳窦百怪呈。屏障互隐见，松竹相回萦。
兼怀知己多，此际莫合并。萝阴匝道周，野卉难辨名。
聊从兰若留，危阑压飞甍。丘垄入怅望，牛羊践榛荆。
人生如浮沤，失壮良可惊。及时不济胜，老去怀不平。
瞭然看山眼，山意争邀迎。穷崖由此探，大笑长江横。
塘水随人缓步行，哀湍激石故轻清。太行秾秀霜洗净，全赵规模天凿成。
偶为登临发悲咏，忽从毛发散秋声。殷勤莫尽樽中酒，留到青山佳处倾。
客里忘形足笑歌，西风吹恨落庭柯。不随远别情怀恶，况是中年感慨多。
熟路马蹄偏馺
骥(jì)子好男儿，前年学语时。
问知人客姓，诵得老夫诗。
世乱怜渠(qú)小，家贫仰母慈。
鹿门携不遂(suì)，雁足系难期。
天地军麾(huī)满，山河战角悲。
傥(tǎng)归免相失，见日敢辞迟。
骥子是个乖巧懂事的孩子，前年牙牙学语的时候。
就知道问家里来的客人的姓名，也能背诵我的的诗了。
世道不太平可怜骥子还是个小孩子，家中贫困，全部仰仗你母亲来照应。
未能携全家一同避难，不知道何时才能互通音信。
全国到处是举着麾旗的军队，战乱不止。
倘若我能回去跟家人相聚，那就一定要争取早日见面，决不拖延。
参考资料：
1、胡光舟，周满江主编，中国历代名诗分类大典（4），文本人民出版社，1990.07，第594页
2、徐志福编著，古今名人教子诗赏析，北方妇女儿童出版社，1990.06，第20页
骥子：杜甫儿子宗武的小名，这一年刚五岁。
问知人客姓，诵得老夫诗：指骥子三岁时，知道问家里来人来客的姓名，能背诵他父亲的诗。这是称赞骥子的颖悟。
渠：他，指骥子。仰：依赖。
鹿门：山名，在襄阳（今属湖北）境内，汉江东岸。后成为隐居地的代称，这里意思是未能携全家一同避难。不遂：不成。雁足：此处指难以料定何时才能互通音信。
军麾：军旗。形容全国各地都处于战乱之中。战角：军中号角。
傥：通“倘”，如果。免相失：免于相互离散。迟：延迟。
杜甫有二子，长子名宗文，次子名宗武，宗武乳名骥子。《遣兴》这首诗怀念的对象是儿子，慈爱之情溢于全篇。
这是一首排律（俗称长律），中间四联全是对仗。全诗可分三层，“”前两联回忆过去，写骥子两三岁时颖悟过人，就能问知来客的姓名及能背诵杜甫的诗句；杜甫通过回忆前年牙牙学语时娇趣的憨态，极力把儿子宗武可怜可爱、天真无邪的神态表达出来，激起读者的同情，催发读者亲子之情。中间两联“”写骥子当前的遭遇，因逢“世乱”，居无定所，又值父亲外出，音信全无，只能仰赖母亲的爱抚，更让诗人后悔不已的是没能携带全家一起逃难，以致如今分隔两地，不知何时才能互通音信；最后两联“”描写上的是一副国破乱世的情景，到处都是举着军旗的军队，号角声声激起诗人心中无限悲凉，于是诗人感叹曰，如果能有举家团圆的机会，必定不敢迟慢，表达了诗人在这种国破家碎的情况下急切盼望和平及和全家团聚的急切心情。
这首诗先写过去是有深刻用意的。按作诗的时间来推算，骥子“学语时”当为公元755年，战乱还没有发生，可是谁也没有料想到就在这年的十一月安禄山发动安史之乱，战争波及广大地区，使千万个家庭流离失所。诗人先写骥子在先前的颖悟的表现，再写他在战争中的遭遇，就更能引起读者的同情。此外，从“怜渠小”“仰母慈”诸语中还能看出诗人因未能尽到自己的责任而深感内疚的心情。
去岁逢兹夕，沂州听雨风。五更千里外，一我万愁中。
仆散囊钱尽，驴鸣栈豆空。今年安吃饭，不怨校书穷。
